| でーでっでっで |
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今日は特になし。今日も一日平和です。そういやガンガン出てたな。屍姫がいい感じ。
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9月12日（金）16:34 | トラックバック(38) | コメント(0) | まんが・アニメ | 管理
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| 傾聴訓練 |
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傾聴訓練を受けて、
① 人の話をよく聞けたか
② 自分の事をよく聞いて貰えたか
③ 他の人のやりとりの報告を聞いての感想
……先程も言ったが、こういう場で本音が出にくいと自分は考えるので、①～③の項目は、自分のような天の邪鬼な人間には大きな意味は無いと思われる。
それでも上っ面だけの装いだけで良いのであれば、①～③の項目は、全て自分はよく出来ていたと言えるだろう。
しかし、深くその人の内面を語らないのに、よく聞く、言う、という項目はそもそも自分には該当しない。他の人のやりとりを聞いていても当り障りのない内容で、それこそS君の発言に全て掻き消される程度の重要性だ。
ただ、個人的な事を言わせて貰えれば、自分は聞き下手で聞き上手、口下手で口達者という妙な印象をもたれているようである。これは違う人物に言われた事ではなく、同一人物、それも複数に思われているようである（言われた事もある）。どうも、日常生活では口下手、聞き下手らしいのだが、ある種の話題になるとどうも変わるらしい。
その事を可奈ゲルト、人の話を聞く、聞いて貰うというのは本人の集中力なり気構えで大概はどうにかなるのではと推測する。
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8月13日（水）23:17 | トラックバック(0) | コメント(0) | 趣味 | 管理
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| グループエンカウンター活用法 |
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グループエンカウンターを学校で活用するにはどうすべきか。これは小学校高学年や中学校では使わないほうが無難だろうと自分は思う。理由としては、全ての生徒が仲がよい訳ではなく、むしろ気の合わない生徒が存在すると言う厳然たる事実が理由である。今回のようにある程度仲が良い（悪くても隠しとおせるくらいに大人）であれば問題はないが、子どもにはよく見るのも触れるの嫌という人間が存在する。そんな子達の間でエンカウンターが成立する訳がない。むしろ本人の害になる気がする。
これを行うのであれば、ある程度精神的にも寛容になってくる高校生、あるいは小学校低、中学年時に取り扱うべきだ。小学校の低、中学年であれば、子どもも体外は素直なので仲違いしている子であっても、グループエンカウンターが有効に働くケースもあると考えられる。
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8月13日（水）23:13 | トラックバック(0) | コメント(0) | 社会 | 管理
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| グループエンカウンター |
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グループエンカウンターを受けての感想は、『こういう場でそうそう本音は出ないだろうな』という非常にドライなものであった。いくらリラックスさせようとも、人の心が無防備になる事などそうはないし、リラックスさせようとすればするほど、逆に緊張する場合もある。何かの試合の時に、『ここでどうにか出来なければ負ける』という状況で『リラックス、リラックス』と言った所で何の気休めにもならない。逆にプレッシャーがかかるだけというのは実体験済みである。故に、自分はリラックスしていない、とは言わないが良くも悪くもいつも通り無意識的な心理状態、つまりある程度の警戒心なりが働いた状態でこのエンカウンターを受けたと思われる。何より、ほんの一時間ちょっとで、かつ、あのように周りに大人数がいる場所で本音やそうそう言えない悩みを打ち明ける人はいないと考えられる。
何より、覚えている事と言えば……某Ｓ君の『もっと抱いて』発言のインパクトが強すぎて、他の事はろくに覚えていないというのが実情で……
エンカウンターに参加しての感想は『自分を表現するのは難しい。正直になるのも、嘘をつき通すのも難しい』と書いている。
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8月13日（水）23:11 | トラックバック(0) | コメント(0) | 育児 | 管理
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